Metodica studierii motivației elevilor la finalizarea treptei gimnaziale
(Ghinzburg M.)

a) a absolvi școala

b) a fi admis la universitate

c) viitoarea profesie

d) a mă putea orienta în viață

e) a obține un loc de muncă

a) n-ar fi școală

b) nu aș fi trăit în Moldova

c) nu m-ar fi impus părinții

d) nu mi-ar da cunoștințe

e) nu aș fi trăit

a) note bune

b) succese la învățătură

c) eforturile depuse

d) abilitățile mele

e) realizarea temelor pentru acasă

f) calitățile mele personale

a) să muncesc, să trăiesc si să mă bucur de viață

b) să absolvesc școala

c) să aduc folos oamenilor

d) studiile

a) să învăț ceva nou

b) să comunic cu prietenii

c) să ascult învățătorul

d) să iau o notă bună

e) să nu încurc la nimeni

a) o analizez minuțios

b) o compar cu experiența proprie

c) inițial încerc să înțeleg esența ei

d) încerc să fac așa, ca munca să fie realizată complet

e) cer ajutorul adulților

f) inițial mă odihnesc1

a) comunicarea cu prietenii

b) comunicarea cu profesorul

c) studierea temei noi

d) explicarea temei noi de către profesor

e) obţinerea notelor bune

f) răspunsul oral

a) este interesant pentru mine

b) am dispoziție bună

c) sunt impus

d) nu mi se dă de copiat

e) trebuie să corectez o notă rea

f) îl înțeleg bine

a) dacă nimic nu mă distrage

b) dacă nu sunt grele

c) dacă-mi rămâne mult timp liber pentru plimbări

d) dacă înțeleg bine tema

e) dacă nu există posibilitatea de a copia

f) întotdeauna, deoarece trebuie să am cunoștințe temeinice

a) banii, pe care îi voi câștiga în viitor

b) părinți și (sau) profesori

c) sentimentul datoriei

d) notele proaste

e) dorința de a obține cunoștințe

f) comunicare

a) aștept aprobarea anturajului

b) munca realizată este interesantă pentru mine

c) am nevoie de o notă mare

d) vreau să aflu mai multe

e) vreau să mi se acorde atenție

f) voi avea nevoie de materialul studiat și în viitor

a) muncii mele insistente

b) linguşirii pe lângă profesor

c) pregătirii pentru ore și a atenției la lecție

d) norocului meu

e) obținerii cunoștințelor calitative

f) ajutorului oferit de părinți sau prieteni

a) dispoziție

b) complexitatea sarcinilor

c) abilitățile mele

d) eforturile și sârguința depusă

e) norocul meu

f) atenția în timpul explicării materialului nou de către profesor

a) cunosc bine tema și înțeleg materia de studiu

b) voi fi în stare să realizez sarcinile propuse de profesor

c) consider că trebuie să mă comport așa întotdeauna

d) nu voi fi certat pentru greșeli

e) sunt încrezut că voi răspunde bine

f) așa vreau să mă comport

a) nu întreprind nimic

b) solicit ajutorul prietenilor

c) mă împac cu această situație

d) mă străduiesc s-o înțeleg numaidecât

e) sper că o să mă clarific cu ea mai târziu

f) îmi amintesc explicațiile profesorului și revăd notițele, făcute la lecție

a) o realizez repetat, corectând greșelileo realizez repetat, corectând greșelile

b) mă pierd cu firea

c) solicit ajutorul prietenilor

d) sunt nervos

e) continuu să mă gândesc la ea

f) renunț la realizarea ei

a) solicit ajutorul prietenilor

b) renunț s-o realizez

c) gândesc și chibzuiesc

d) copiez de la un coleg

e) caut răspunsul în manual

f) mă indispun

a) care solicită multă încordare intelectuală

b) care nu solicită eforturi

c) în scris

d) care nu solicită creativitate

e) complicate și voluminoase

f) uniforme și care nu solicită gândirea logică